有一哥们去买肉夹馍-6块钱，他对老板说：“给我来一个，不要辣椒，给我多放点肉，放，再放，再放点，再多放点哎……”，老板抬头看着他：“我给你卷头猪吧?”
校长要管理好一所学校，就必须在工作中不断地学习、借鉴、改革，反思、扬弃、坚持、积淀，最后形成特色。如此周而复始的循环往复，不断积淀，校长必将走向成熟，学校必然向前发展。
常听到一些教师抱怨学生基础差、反应慢，课上不好，特别是课堂气氛沉闷单调、索然寡味。可不少有经验的教师无论是在自班上课，还是借班上课，无论是在基础较好的班上课，还是在基础较薄弱的班上课，都能把课上得情趣横生、高潮迭
提前半个月做活动宣传，感觉活动做的到位，但开课时家长到校率却不高;好不容易等到体验课/公开课上课，家长也到校了，但是课还没听完就走了;明明优惠力度已经很大，赠品也很丰富，老师费劲力气攻单家长还是不买账;
对于教师的管理，许多校长都觉得十分头痛。稍不留神老师就潇洒远走，留下的只是一大堆的退费单。所以，今天我们就来和各位校长分享一下，对于培训机构的老师的管理方法，让你轻松管理，实现老师零流失。
总结发现：成功的学校懂管理、会招生，视招生为生命，视人才为上宾。现在的风投都想把钱投在教育培训行业，可是现在培训学校有70%亏钱，15%在彷徨，只有15%盈利，为什么?
对于几乎所有的教育培训机构而言，在品牌市场发展的过程当中，都离不开市场部门老师的努力。但是，不同学校对待市场部门员工的定位是不同的，要就导致很多培训学校对待市场部门户外员工的能力要求高低不等。
到底什么样的老师是好老师?好老师上的课是什么样子的?特级教师于永正从个人经历和观察中，竟然得出做一名好老师的秘诀是：做不太像老师的老师，上不太像课的课!
全国各个地方培训学校当下的生存环境越来越不乐观，同质化竞争趋于恶化、学校招生举步维艰、师资团队不够稳定、生源流失严重、学校缺乏运营特色、财务现金流很不乐观等问题越发困扰校长的运营思路，学校的发展缺乏长久的
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